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(图)民进界别政协委员与民盟、教育界别组举行联组讨论
发布日期:2018-1-29    阅读点击:192

 

127日上午,民进界别政协委员与民盟、教育界别组举行联组讨论,省委常委、省纪委书记、省监察委员会主任刘建超出席联组讨论并听取委员意见。讨论中,我会政协委员就各自关注的问题踊跃发言,现场气氛十分热烈。

潘秋梅:乡村振兴战略给三农带来了巨大的变化,农业变强了农村变美了农民变富了,但也存在着一些问题,一是农民的收入差距客观存在;二是农村人气不旺,老人小孩居多。建议:一是要积极推动农业产业化,提高农产品的附加值;二是要加大农业龙头企业的扶持力度,龙头企业有品牌有市场有标准,有很强的辐射效应,能够推动农村发展,带动农民发家致富;三是在教育方面要有所倾斜,大力培养热爱“三农”工作的人才;四是要发掘农村文化遗产,讲好美丽乡村的文化故事;五是要加大宣传和扶持力度,增强农村和农业工作的吸引力,确保引得进人,留得住人。

  红:目前南太湖发展缺乏省级规划,太湖沿岸城市发展差距日益增大,浙江段涉水项目难以立项,项目审批受制于江苏。为了让南太湖发展不再倾斜,建议:一是跳出浙江谋划新发展,将南太湖绿色新区发展纳入省级发展规划,并积极推动列入长三角一体化发展战略和国家战略;二是尽快建立省级太湖保护机制,成立工作领导小组,明确牵头部门,制定浙江太湖保护规划,抓住国家太湖岸线修编契机,争取在环太湖建设中体现更多浙江要素,获取更多发展机遇;三是推动建立江浙两省联合的太湖生态保护机制,共同制定环太湖保护规划,推动交通基础设施互联互通,联合打造环太湖经济发展圈。

徐建成:报告对文化独列篇章,指出要打造文化浙江”,作为有着25从业经历的文化工作者感到非常激动。浙江文化源远流长,最核心的文化比如红船精神、海上丝绸之路活化石、良渚文化都已经挖掘展示出来了,还有三个建议:一是“挖”,要在大浙江的角度,统筹协调,系统地挖掘好浙江文化遗产的核心价值,体现浙江底蕴;二是“讲”,要从大文化的概念从发,提高住建、规划、国土以及遗产归属等行业主管部门对浙江文化核心价值的认识,整合文化、社科、高校等各方面的资源和专家,提高工作协同性,把文化遗产利用规划好,使周边文化空间发展好,让文物说话,讲好浙江大地上的文化故事;三是“走”,要让浙江文化走出去,大力发展具有浙江特点的文化产业,构建浙江符号,创新文化平台,加强对外输出,提高文化输出的精准性和层次性。

吴国平:浙江在教育体制改革方面取得了不错的成果,解决大班额、学前儿童养育负担重等问题上走在了全国前列,但是中小学生课外负担过重的问题仍亟待解决,为此提七个建议:一是要充分发挥学校主力军的作用,比如减负不能一刀切,要因材施教,保证学生有一定有效的学业负担;二是在节假日应该允许有需要的学生返校,参加一些以提高学生综合素质为目标的活动;三是要发展和扩大优质的教育资源,不要人为地压缩优质教育资源的发展空间;四是加强课外教育培训机构的管理;五是要加强对学生和家长的引导;六是在民办学校招生过程中,不要单以学习成绩论英雄;七是要关注和提高学校老师待遇,努力发挥老师的积极性和主动性,提高老师的社会地位。

  敏:这一代家庭教育有时代的特殊性,基础教育阶段超学化的现象很普遍,学生课外负担很重,学生家长的角度提几点建议:一是充分发挥学校的主导作用,创新教学方法和考试方式;二是不能一味减负,要给学生一定的课外作业和学业压力;三是要大力培养学生的课外兴趣,给学生一定的自主空间,提高综合素质;四是规范校外培训机构的管理,控制规模,加强监督;五是加强宣传引导,不提“不让孩子输在起跑线上”,而应该是“不让孩子输在终点线上”。

徐美珍:目前存在教师培训费用较低、执行不到位的问题,而教师的高度决定了教育的高度,为此提出建议:一是提高教师人均每天培训经费使用标准,建立教育落后区域经费倾斜机制;二是建立教师培养培训经费稳定增长机制,逐步提高教师培训经费提取的比例标准;三是教师出国出境学习的培训经费不要列入公务人员出国的“三公”经费;四是建立民办学校教师培训的财政补贴机制。

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